Claire Pontais, Antoine Thépaut, Ingrid Verscheure : présentation de l’article dans La Pensée n°413.
L’éducation physique et sportive (EPS) à l’école primaire n’est pas enseignée à la hauteur de ce que les programmes prévoient (3 heures par semaine), alors même que les enjeux de santé sont criants et que des inégalités d’accès à la culture physique, sportive et artistique persistent. Or, même dans un contexte qui n’est pas favorable, certaines écoles réussissent à considérer l’EPS comme une discipline fondamentale et à dynamiser leur projet d’école par l’enseignement d’activités physiques, sportives et artistiques (APSA). Comprendre le fonctionnement de ces « Écoles vitaminées en EPS » a été l’enjeu d’une enquête portée par deux syndicats de la Fédération syndicale unitaire (FSU), enquête que nous présentons ici.
