Dans le contexte de la réforme de l’éducation en France, la ministre de l’Éducation nationale, Nicole Belloubet, a annoncé une révision de la carte de l’éducation prioritaire pour la rentrée 2025. Cette initiative reflète la nécessité de s’adapter aux évolutions démographiques et aux besoins spécifiques des élèves, un principe en ligne avec la théorie de la justice distributive de John Rawls, qui souligne l’importance de l’égalité des chances.
Depuis les années 1980, la politique d’éducation prioritaire vise à combler les inégalités territoriales et socio-économiques, notamment à travers les Réseaux d’éducation prioritaire (REP) et les Réseaux d’éducation prioritaire renforcés (REP+). Ces dispositifs, inspirés par les idées de pédagogie différenciée de Philippe Meirieu, offrent des moyens supplémentaires et des pédagogies innovantes pour attirer et soutenir les enseignants dans les quartiers les plus défavorisés.
Cette refonte, qui succède à celle de 2015, cherche à aligner les ressources éducatives avec les réalités territoriales et démographiques actuelles, une approche qui s’inscrit dans la perspective de la géographie sociale de Pierre Bourdieu, qui met en lumière l’impact des contextes sociaux et spatiaux sur les opportunités éducatives. Cette révision vise ainsi à renforcer l’équité et l’efficacité du système éducatif français.
Source : https://www.lefigaro.fr/politique/education-une-priorite-affichee-mais-un-cap-qui-reste-a-determiner-20250114